La materia se transforma: el antes y el ahora de la enseñanza de segundas lenguas

Como dijo Antoine-Laurent de Lavoisier, "la materia no se crea ni destruye, sino que sólo se transforma". Abrimos la bitácora preguntándonos y preguntándoos: ¿qué se ha transformado en la enseñanza de lenguas desde que se "profesionalizara"? Así a bote pronto se nos ocurre:

1. el profesor dirige > el profeson modera
   
2. de la forma al significado > del significado a la forma
   
3. enfoque orientado a la corrección > enfoque orientado a la acción
   
4. el alumno repite e imita > el alumno crea
   
5. aprendizaje individualista > aprendizaje cooperativo
   
6. error penalizable > error como parte del proceso de aprendizaje
   
7. materiales creados ex profeso > se incorporan materiales reales
   
8. texto > material audiovisual...

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